преподавателя математики Божок Ларисы Викторовны!!!
Давносмотрювлюбленнымиглазами
Надревнееискусство - Оригами.
Здесьненужныволшебникиимаги,
Здесьнечегоособенномудрить,
Анужнопростовзятьлистокбумаги
Ипостаратьсячто-нибудьсложить.
Сайт создан для обмена опытом, информацией с любителями
и профессионалами, для расширения круга общения со всеми теми,
кто любит оригами, геометрию, математику
и стремится узнать новое !
Складывание из бумаги – это не просто забава. Для того чтобы сложить фигуру, требуются определённые навыки работы с бумагой. Складывание бумажных фигурок развивает пространственное воображение, творческие способности на ранних этапах развития ребёнка, развивает память, художественный вкус, помогает воспитывать внимательность и аккуратность, способствует совершенствованию мелкой моторики рук, тонких движений пальцев, развивает глазомер, а значит, готовит к успешному обучению в школе. Не перечислить всех достоинств оригами. Вы поймёте это, когда откроете для себя и своих детей волшебное искусство – ОРИГАМИ!
Оригами – это философия и математика, начертательная геометрия и искусство, гармонично сочетающееся с любым видом изобразительной деятельности. Работая в данном направлении, можно заниматься как техническим моделированием (изготовлением моделей и технических объектов), так и художественным конструированием из бумаги (изготовление сувениров, открыток, коллективных панно), а также включать элементы оригами в оформление стендов, интерьеров. Оригами в данном случае является элементом декоративно-прикладного искусства.
Уже год как я взяла кисти и начала рисовать всеми материалами. Нужны новые впечатления и творческий выход. Картин накопилось уже очень много, и хотелось бы их продавать, но пока не получается.
о проведенииVпедагогической конференции «Оригами в педагогике: опыт использования и перспективы развития»
(с межрегиональным участием)
1. Общие положения
В январе 2011 года при поддержке Научно-методического центра (НМЦ) города
Курска прошла первая городская конференция «Оригами в Курске: опыт использования и перспективы развития». В конференции приняли участие представители школ, учреждений дополнительного образования, библиотек, Курского государственного университета, Курского колледжа культуры и др. В 2012 г. НМЦ г. Курска выпущен сборник по материалам конференции.
В марте 2017 года прошла II городская конференция «Оригами в Курске: опыт
использования и перспективы развития», в ходе которой принято решение проводить конференцию ежегодно в рамках муниципального ресурсного центра по развитию дополнительного образования детей на базе МБУДО «Дворец детского творчества».
III городская конференция «Оригами в Курске: опыт использования и перспективы развития», посвящённая 100-летию дополнительного образования в России, прошла в марте 2018 года. В ней приняли участие представители 52 учреждений Курска и Курской области и 5 учебных учреждений из Бурятии, Вологодской, Свердловской, Иркутской областей.
В марте 2019 года прошла IV педагогическая конференция «Оригами в педагогике: опыт использования и перспективы развития» (с межрегиональным участием). В мероприятиях конференции приняли участие представители 40 образовательных учреждений из 10
регионов России (Курская, Иркутская, Нижегородская, Самарская, Свердловская, Тульская области, г. Санкт-Петербург, г. Москва, Удмуртская Республика, Республики Бурятия).
В марте 2020 г.проводитсяVпедагогическая конференция«Оригами в педагогике: опыт использования и перспективы развития» (с межрегиональным участием).
Цель конференции– обмен педагогическим опытом, обсуждение перспективных
направлений развития оригами и объединение усилий педагогов, занимающихся внедрением оригами в учебный процесс и во внеучебную деятельность.
Конференция рассчитана на широкий обмен опытом включения оригами в учебный процесс и воспитательную работу и призвана послужить стимулом появления новых идей в этом направлении.
2. Организаторы: МКУ «Научно-методический центр города Курска», муниципальный ресурсный центр по развитию дополнительного образования детей на базе МБУДО «Дворец детского творчества»
3. Дата проведения:27 марта 2020 г.
4. Место проведения:МБУДО «Дворец детского творчества» (г. Курск, ул. Сумская, 14)
5.Тематика конференции:«Оригами в педагогике: опыт использования и перспективы развития»
Вниманию участников конференции будут предложены выступления специалистов, педагогов-практиков, выставка конкурсных работ «АРТ-пространство» и мастер-классы.
В рамках конференции запланирована работа 6 секций:
- оригами в дошкольном воспитании;
- оригами и школьные дисциплины, оригами во внеурочной деятельности;
- оригами в дополнительном образовании;
- оригами и психология;
- практическая направленность оригами;
- оригами и другие виды бумагопластики.
6. Участники конференции
К участию в конференции приглашаются педагогические работники, а также все лица, проявившие интерес к рассматриваемой проблеме.
Для включения в Программу конференции и публикации докладов необходимо до 10 марта 2020 года направить в адрес Оргкомитета заявку (приложение 1) и текст доклада или краткое описание мастер-класса.
Тексты докладов и описания мастер-классов принимаются в электронном варианте по адресу: ddt-kursk@yandex.ru.Объём доклада – не более 5 страниц, описание мастер-класса – не более 3 страниц, приложения – не более 5 страниц, шрифт TimesNewRoman14, все поля – 2 см; межстрочный интервал – 1, выравнивание – по ширине строки, страницы без нумерации. К конференции будет подготовлен электронный сборникматериалов.
Оргкомитет оставляет за собой право отклонить представленные материалы в случае несоответствия теме конференции, требованиям к оформлению, выявления плагиата.
Стендовые доклады необходимо представить до 15 марта 2020 г.
Все участники конференции получат сертификат участника конференции (бесплатно).
Проезд и проживание иногородних участников - за счёт направляющей стороны.
Институт математики и информационных технологий (ИМИТ)
Кафедра методики преподавания математики
БОУ г. Омска «СОШ №24»
Заочная российская олимпиада по оригами
Для участия в олимпиаде необходимо до 10 марта 2018 года заполнить заявку на официальном сайте олимпиады http://ou24.omsk.obr55.ru/
Задания.
Задания для всех категорий состоят из двух этапов:
1 этап. С помощью предложенных модулей сложить многогранники:
сложить по схеме заданные вариации модуля для сборки многогранника;
сложить многогранники из полученных модулей, имея рисунок многогранника.
2 этап.На основе многогранников, сложенных из предложенных модулей, изготовить фигурки персонажей сказки, героем которой является собачка.
1 категория– 1-2 классы
1 этап. Сложить модуль вариации «В (61)». Из этого модуля сложить куб;
2 этап. Изготовить фигурку собачки из кубиков. Для дополнительных фрагментов фигурки можно использовать базовые формы.
2 категория -3-4 классы.
1 этап. Сложить модули двух вариаций (А, В) по предложенным схемам. Из полученных модулей сложить куб и многогранники по фотографиям
2 этап. Создать фрагмент сказки, героем которой является собачка. Изготовить фигурки героев сказки на основе многогранников, сложенных из предложенных модулей.(собачка +1 фигурка)
3 категория 5-8 классы
1 этап.Сложить вариации модуля (А, В, С, D) для многогранника по предложенным схемам. По фотографиям, сложить многогранники из предложенных модулей. Придумать свои многогранник из любых вариаций модуля.
2 этап. Создать фрагмент сказки, героем которой является собачка. Изготовить
фигурки героев сказки на основе многогранников, сложенных из
предложенных модулей. ( собачка +1-2 фигурки)
4 категория -9-11 классы,студенты.
1 этап.Сложить вариации модуля (A, B, C, D, F) для многогранника по предложенной схеме. По фотографиям сложить многогранники из предложенных модулей. Придумать свои многогранники из любых вариаций модуля.
2 этап: Создать фрагмент сказки, героем которой является собачка. Изготовить фигурки героев сказки на основе многогранников, сложенных из предложенных модулей. ( собачка +1-2 фигурки)
фрагмент сказки сопровождается текстом. Соответствии иллюстрации и текста (2,3,4 категория) – 1- 20 баллов.
Критерии оценивания работ:
1этап.
правильность, аккуратность сложения модуля (вариации модуля: А, В, С,D, F ) по схеме. Модуль каждой вариации – 1-5 баллов;
правильность, аккуратность сложения многогранников ( куб 1-10б,остальные многогранники за каждый 1-20 баллов)
2. Фотографии модуля и многогранника, полученные при выполнении первого этапа заданий олимпиады. Модуль должен быть сфотографирован с двух сторон. Многогранник должен быть сфотографирован в шести ракурсах, позволяющих рассмотреть его со всех сторон.
3. Фотографии этапов складывания каждого героя сказки. Количество фотографий выбирается таким образом, чтобы жюри имело возможность оценить все этапы работы. Набор фотографий этапов складывания может быть заменен видеофайлом, демонстрирующим съемку соответствующего героя.
4. Фотографии фрагментов сказки.
5. Текст сказки.
Фотографии должны быть четкими с высоким разрешением, позволяющим правильно оценить выполненную работу.
Все файлы должны быть пронумерованы (обратите внимание, если файлов больше 10, то первый файл должен иметь нумерацию 01, второй 02, десятый 10 и т.д.) и помещены в одну папку, которую и нужно поместить на сайт. Название папки: категория_город_школа_класс_команда (например: 2_Омск_24_6_оригамики).
Внимание! При отсутствии полной информации работы к участию в олимпиаде приниматься не будут!!!
Дополнительную информацию по методическим вопросам можно получит по электронной почте: snbelim@mail.ru; (Белим Светлана Николаевна)
Дополнительную информацию по техническим вопросам можно получит по электронной почте rvnomsk@mail.ru . (Рудаков Василий Николаевич)
Оргкомитет олимпиады
председатель Круглова Ирина Алексеевна - зав.кафедрой МПМ ИМИТ ОмГУ им. Ф.М. Достоевского, к.п.н., доцент
Белим Светлана Николаевна - методист Омского центра Оригами, мастер оригами, преподаватель математики БОУ «СОШ №24» г. Омска
Рудаков Василий Николаевич - учитель математики и информатики БОУ «СОШ №24» г. Омск.